Unit pengelola sistem penjaminan mutu internal STTIF Bogor yang berperan dalam memastikan peningkatan mutu akademik dan tata kelola institusi secara berkelanjutan.
Tentang LPMI
Lembaga Penjaminan Mutu Internal (LPMI) merupakan unit yang bertanggung jawab dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, mengendalikan, dan meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan tinggi di lingkungan STTIF Bogor.
Komitmen Mutu
Membangun budaya mutu melalui penerapan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) yang konsisten, transparan, dan berorientasi pada peningkatan kualitas institusi.
Visi dan Misi LPMI
Visi
Menjadi lembaga yang mampu mengembangkan budaya mutu untuk mendukung peningkatan kualitas pendidikan tinggi STTIF Bogor.
Misi
Mengembangkan sistem mutu internal.
Mengelola evaluasi dan monitoring mutu.
Mendorong peningkatan kualitas akademik.
Mengembangkan budaya mutu berkelanjutan.
Tugas dan Fungsi LPMI
Perencanaan Mutu
Menyusun kebijakan dan program penjaminan mutu.
Evaluasi Mutu
Melaksanakan monitoring dan evaluasi kegiatan akademik.
Peningkatan Mutu
Melakukan tindak lanjut hasil evaluasi mutu.
Program Kerja LPMI
Audit Mutu Internal
Pelaksanaan audit mutu akademik dan unit kerja.
Monitoring Evaluasi
Evaluasi pelaksanaan kegiatan akademik dan non akademik.
Dokumen Mutu
Pengembangan kebijakan, standar, manual, dan SOP mutu.
LPMI berkomitmen mendukung peningkatan mutu institusi melalui sistem penjaminan mutu yang berkelanjutan.
Visi Mutu
Visi Mutu
STTIF Bogor bertekad menjadi perguruan tinggi yang unggul dalam penjaminan mutu pendidikan tinggi di bidang pelayanan kefarmasian dan teknologi pengembangan sediaan obat serta kosmetik bahan alam berbasis kearifan lokal wilayah Bogor dan sekitarnya yang diakui secara nasional dan internasional melalui pelaksanaan SPMI yang konsisten dan berkelanjutan.
Unggul dalam Mutu
Penguatan sistem penjaminan mutu pendidikan tinggi melalui implementasi SPMI yang konsisten dan berkelanjutan.
Kefarmasian & Teknologi
Pengembangan pelayanan kefarmasian serta teknologi sediaan obat dan kosmetik bahan alam.
Kearifan Lokal
Pemanfaatan potensi bahan alam berbasis kearifan lokal wilayah Bogor dan sekitarnya.
Pengakuan Nasional & Internasional
Mewujudkan institusi yang diakui melalui peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
Pernyataan Komitmen Mutu
Pernyataan Komitmen Mutu
“
Pimpinan dan seluruh civitas akademika STTIF Bogor dengan ini menyatakan komitmen untuk melaksanakan dan meningkatkan mutu pendidikan tinggi secara konsisten melalui penerapan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) yang berkelanjutan.
”
Mematuhi dan Melampaui Standar
Menetapkan, melaksanakan, dan meningkatkan standar mutu yang melampaui Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) pada bidang tridharma dan tata kelola.
Melaksanakan Siklus PPEPP
Menjalankan siklus Penetapan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian, dan Peningkatan mutu secara konsisten, terukur, dan terdokumentasi.
Menyediakan Sumber Daya
Menyediakan sumber daya manusia, finansial, sarana prasarana, dan teknologi informasi yang mendukung pelaksanaan SPMI.
Membangun Budaya Mutu
Mengembangkan budaya mutu melalui sosialisasi, pelatihan, dan keteladanan pimpinan pada seluruh unit kerja.
Kepuasan Pemangku Kepentingan
Menjadikan kepuasan mahasiswa, dosen, tenaga kependidikan, alumni, mitra industri, dan masyarakat sebagai tolok ukur mutu.
Transparansi & Akuntabilitas
Menyelenggarakan penjaminan mutu secara transparan, akuntabel, dan dapat dipertanggungjawabkan.
Luaran Berkualitas
Menghasilkan lulusan yang kompeten, berintegritas, inovatif, dan siap berkontribusi di bidang teknologi industri dan farmasi.
Sasaran Mutu Strategis
Sasaran Mutu Strategis
Sasaran mutu STTIF Bogor merupakan target strategis yang menjadi arah peningkatan kualitas tata kelola, pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, serta penguatan jejaring institusi melalui penerapan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI).
1. Penguatan Tata Kelola Budaya Mutu
Seluruh unit kerja melaksanakan Audit Mutu Internal (AMI) minimal 1 kali setiap tahun secara terdokumentasi dan berkelanjutan.
2. Mutu Pendidikan dan Lulusan Unggul
Peningkatan mutu pendidikan dan lulusan bidang pelayanan kefarmasian serta teknologi pengembangan sediaan obat dan kosmetik bahan alam melalui:
Seluruh program studi minimal terakreditasi "Baik Sekali" tahun 2028.
Kelulusan tepat waktu minimal 85%.
Kepuasan mahasiswa minimal 80%.
Dosen berkualifikasi S3 minimal 30% tahun 2028.
3. Mutu Penelitian dan Inovasi
Peningkatan penelitian, inovasi, dan hilirisasi pengembangan obat serta kosmetik bahan alam berbasis kearifan lokal Bogor dan sekitarnya.
Target: Minimal 2 publikasi ilmiah dosen per tahun.
4. Dampak Pengabdian kepada Masyarakat
Peningkatan dampak pengabdian kepada masyarakat melalui pemberdayaan masyarakat dan pemanfaatan potensi bahan alam lokal secara berkelanjutan.
Target: Tersedianya 2 desa binaan.
5. Jejaring dan Rekognisi Nasional-Internasional
Penguatan kerja sama strategis, akreditasi, sertifikasi, publikasi, HKI, serta rekognisi institusi dan sivitas akademika.
Target: Kerja sama industri meningkat minimal 20% per tahun.
Struktur Organisasi dan Tata Kelola LPMI
Struktur Organisasi dan Tata Kelola Lembaga Penjaminan Mutu Internal (LPMI)
Profil LPMI STTIF Bogor
Lembaga Penjaminan Mutu Internal (LPMI) STTIF Bogor merupakan unit yang bertanggung jawab dalam pengembangan dan pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) secara konsisten dan berkelanjutan.
Struktur Organisasi LPMI
Visi LPMI
Visi LPMI adalah menjadi lembaga yang menjamin mutu penyelenggaraan akademik yang unggul dalam ilmu kefarmasian.
Misi LPMI
Mengawal siklus PPEPP Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) STTIF Bogor agar berjalan efektif, efisien, dan berkelanjutan.
Meningkatkan kualitas sistem penjaminan mutu untuk memenuhi standar akreditasi nasional.
Memfasilitasi program studi dan unit kerja dalam pelaksanaan sistem penjaminan mutu serta pendampingan akreditasi.
Kedudukan LPMI
LPMI dipimpin oleh seorang Kepala LPMI.
LPMI menyelenggarakan proses penjaminan mutu akademik dan non akademik.
LPMI membentuk Gugus Kendali Mutu (GKM) pada tingkat program studi.
Struktur Organisasi dan Hubungan Kerja
Kepala LPMI bertanggung jawab kepada Ketua STTIF Bogor.
Susunan organisasi terdiri atas Kepala LPMI, Sekretaris LPMI, dan GKM.
Pelaksanaan standar SPMI menjadi tanggung jawab pimpinan, program studi, dan unit kerja.
Tugas Kepala LPMI
Mengembangkan sistem penjaminan mutu STTIF Bogor.
Menyusun perangkat SPMI dan monitoring evaluasi.
Mengoordinasikan pelaksanaan Audit Mutu Internal.
Mengawal tindak lanjut hasil audit dan peningkatan mutu.
Tugas Sekretaris LPMI
Mengelola administrasi dan dokumen mutu.
Mendukung pelaksanaan kegiatan LPMI.
Mengelola dokumentasi SPMI dan AMI.
Tugas Gugus Kendali Mutu (GKM)
Melakukan monitoring pelaksanaan mutu di program studi.
Melakukan evaluasi dan tindakan koreksi.
Menyusun laporan monitoring dan evaluasi internal.
Program Kerja LPMI
Program Kerja LPMI
Program Kerja LPMI
Perencanaan kegiatan Lembaga Penjaminan Mutu Internal (LPMI) STTIF Bogor dalam mendukung pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) secara konsisten dan berkelanjutan.
Program Utama LPMI
Audit Mutu Internal (AMI)
Pelaksanaan audit mutu internal untuk mengevaluasi ketercapaian standar SPMI pada seluruh unit kerja.
Monitoring & Evaluasi
Monitoring ketercapaian indikator mutu akademik dan non akademik secara berkala.
Pengembangan Dokumen SPMI
Penyusunan, evaluasi, dan pembaruan dokumen kebijakan, manual, standar, dan formulir mutu.
Pendampingan Akreditasi
Pendampingan program studi dan unit kerja dalam persiapan akreditasi dan sertifikasi mutu.
Pengembangan Auditor
Peningkatan kompetensi auditor internal melalui pelatihan dan kegiatan penguatan mutu.
Rapat Tinjauan Manajemen
Evaluasi pimpinan terhadap hasil mutu dan penetapan strategi peningkatan berkelanjutan.
Timeline Kegiatan Mutu
Awal Tahun Perencanaan Program Mutu
Pertengahan Tahun Monitoring dan Evaluasi
Akhir Tahun AMI dan RTM
Dokumen Program Kerja Digital
Penerapan Siklus PPEPP
Skema Siklus PPEPP
Pendokumentasian SPMI
Pendokumentasian SPMI
eSPMI STTIF Bogor
eSPMI STTIF Bogor
Apa itu eSPMI?
eSPMI (Elektronik Sistem Penjaminan Mutu Internal) adalah aplikasi berbasis web yang digunakan oleh STTIF Bogor sebagai pusat pengelolaan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI), meliputi pelaksanaan audit mutu, pengelolaan standar, monitoring evaluasi, dan dokumentasi mutu secara digital.
eSPMI digunakan untuk mendukung proses Audit Mutu Internal mulai dari penetapan auditor, pencatatan temuan, pengisian tindak lanjut, upload bukti perbaikan, hingga monitoring penyelesaian temuan.
Pengelolaan Standar SPMI
eSPMI menjadi pusat pengelolaan standar mutu akademik dan non akademik sebagai acuan pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal STTIF Bogor.
Monitoring dan Evaluasi (Monev)
Membantu proses pemantauan ketercapaian indikator mutu dan menyediakan data sebagai dasar evaluasi serta pengambilan keputusan.
Dokumentasi Mutu
Menyimpan dokumen dan bukti pelaksanaan SPMI secara terpusat sehingga mudah ditelusuri, diverifikasi, dan digunakan untuk pelaporan mutu.
Early Warning System
Membantu mendeteksi ketidaksesuaian terhadap standar mutu lebih awal sehingga tindakan koreksi dan peningkatan dapat segera dilakukan.
Manfaat eSPMI
Efisiensi
Proses audit, evaluasi, dan pengelolaan dokumen mutu menjadi lebih cepat, terstruktur, dan mudah dilakukan.
Akuntabilitas
Seluruh data, aktivitas, dan bukti pelaksanaan mutu terdokumentasi dengan baik dan dapat dipertanggungjawabkan.
Transparansi
Informasi dan dokumen mutu dapat ditelusuri oleh pihak yang berkepentingan sesuai kewenangan.
Perbaikan Berkelanjutan
Data mutu yang tersedia menjadi dasar dalam melakukan peningkatan kualitas penyelenggaraan pendidikan tinggi.
Kesiapan Akreditasi
Dokumen dan data pendukung akreditasi tersimpan secara sistematis sehingga mudah disiapkan saat proses evaluasi eksternal.
Gunakan akun yang telah diberikan untuk mengakses sistem eSPMI.
3
Mengisi Captcha
Masukkan kode atau perhitungan captcha sesuai instruksi keamanan sistem.
4
Klik Tombol LOGIN
Setelah data benar, klik tombol LOGIN untuk masuk ke sistem.
5
Dashboard eSPMI
Pengguna akan diarahkan ke dashboard eSPMI untuk mengakses fitur penjaminan mutu sesuai kewenangan.
Tampilan Dashboard Aplikasi eSPMI
Kebijakan SPMI
Kebijakan SPMI
Sistem Penjaminan Mutu Internal
Dokumen SPMI STTIF Bogor
Dokumen Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) STTIF Bogor merupakan acuan dalam penyelenggaraan dan peningkatan mutu pendidikan tinggi secara berkelanjutan.
Dokumen tertulis yang berisi uraian secara garis besar tentang bagaimana perguruan tinggi memahami, merancang, dan mengimplementasikan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI)
Standar SPMI menjadi bagian penting dalam menjaga, mengendalikan, dan meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan tinggi secara berkelanjutan.
Standar SPMI
Standar SPMI
Sistem Penjaminan Mutu Internal
Dokumen SPMI STTIF Bogor
Dokumen Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) STTIF Bogor merupakan acuan dalam penyelenggaraan dan peningkatan mutu pendidikan tinggi secara berkelanjutan.
Standar SPMI menjadi bagian penting dalam menjaga, mengendalikan, dan meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan tinggi secara berkelanjutan.
Manual SPMI
Manual SPMI
Sistem Penjaminan Mutu Internal
Dokumen SPMI STTIF Bogor
Dokumen Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) STTIF Bogor merupakan acuan dalam penyelenggaraan dan peningkatan mutu pendidikan tinggi secara berkelanjutan.
okumen tertulis yang berisi petunjuk teknis tentang cara, langkah, atau prosedur Penetapan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian, dan Peningkatan (PPEPP) Standar dalam SPMI
Standar SPMI menjadi bagian penting dalam menjaga, mengendalikan, dan meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan tinggi secara berkelanjutan.
PPI (SOP)
PPI (SOP)
Sistem Penjaminan Mutu Internal
Dokumen SPMI STTIF Bogor
Dokumen Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) STTIF Bogor merupakan acuan dalam penyelenggaraan dan peningkatan mutu pendidikan tinggi secara berkelanjutan.
Temukan dokumen PPI (SOP) berdasarkan nama atau kategori. Gunakan kolom pencarian dan pilihan kategori untuk mempersempit daftar dokumen.
8 dokumen
Nama PPI (SOP)
Kategori
Dokumen
SOPPersiapan Perkuliahan
Akademik
SOPPenyusunan Perangkat Ajar
Akademik
SOPOrientasi SPK
Kemahasiswaan
SOPAudit Mutu Internal (AMI)
Lembaga Penjamin Mutu
SOPPenerimaan Pegawai
SDM
SOPPengadaan Barang
Sarpras
SOPBebas Perpustakaan STTIF
Perpustakaan
SOPPenetapan Pemenang Proposal Penelitian dan PkM
Penelitian & PkM
SOPPenggunaan Dana Kemahasiswaan
Kemahasiswaan
SOPPemberian Beasiswa
Kemahasiswaan
SOPProses Kerjasama Kelembagaan
Kerjasama
SOPHibah Alat dan Bahan Laboratorium
Laboratorium
SOPLayanan dan Ketentuan Praktikum
Laboratorium
SOPRapat Tinjauan Manajemen (RTM)
Lembaga Penjamin Mutu
SOPPengendalian Dokumen Mutu
Lembaga Penjamin Mutu
SOPPelaporan Hasil Penelitian dan PkM
Penelitian & PkM
SOPPelatihan Pegawai
SDM
SOPDenda dan Sanksi Keterlambatan
Perpustakaan
SOPPenelitian di Laboratorium
Laboratorium
SOPFormulir Rencana Semester (FRS)
Akademik
SOPPelaksanaan Perkuliahan
Akademik
SOPPemanfaatan Fasilitas
Sarpras
Dokumen yang sesuai tidak ditemukan. Coba kata kunci atau kategori lain.
SOPPemeliharaan dan Perbaikan Alat
Sarpras
SOPPemeliharaan Keamanan
Sarpras
SOPPemeliharaan Kebersihan
Sarpras
SOPPermohonan Cuti Dosen Tetap
SDM
SOPPermohonan Cuti Tenaga Kependidikan
SDM
SOPMonitoring dan Evaluasi Tenaga Kependidikan
SDM
SOPMonitoring dan Evaluasi Dosen
SDM
SOPLayanan Keanggotaan Perpustakaan
Perpustakaan
SOPLayanan Pembaca di Perpustakaan STTIF
Perpustakaan
SOPPeminjaman Buku
Perpustakaan
SOPPengadaan Bahan Perpustakaan
Perpustakaan
SOPPengembalian Buku
Perpustakaan
SOPPengkatalogan Buku, Skripsi dan KTI
Perpustakaan
SOPPenyerahan Skripsi dan KTI
Perpustakaan
SOPPenyiangan Koleksi Perpustakaan
Perpustakaan
SOPPerpanjangan Masa Pinjam Buku
Perpustakaan
SOPPengelolaan Bahan Habis Pakai
Laboratorium
SOPPengelolaan Peralatan Laboratorium
Laboratorium
SOPPengelolaan SDM Laboratorium
Laboratorium
SOPPenggunaan Alat Instrumen
Laboratorium
SOPPenggunaan Laboratorium (Eksternal)
Laboratorium
SOPPenggunaan Laboratorium di luar Jam Operasional
Laboratorium
SOPPenetapan Standar
Lembaga Penjamin Mutu
SOPPelaksanaan Standar
Lembaga Penjamin Mutu
SOPEvaluasi Pelaksanaan Standar
Lembaga Penjamin Mutu
SOPPengendalian Standar
Lembaga Penjamin Mutu
SOPPeningkatan Standar
Lembaga Penjamin Mutu
SOPDesk Evaluasi
Penelitian & PkM
SOPMonitoring dan Evaluasi Internal Penelitian dan PkM
Penelitian & PkM
SOPPelatihan, Sosialisasi, Workshop Program Penelitian dan PkM
Penelitian & PkM
SOPPembuatan Kontrak Pelaksanaan Penelitian dan PkM
Penelitian & PkM
SOPPenjaminan dan SDM Penelitian dan PkM
Penelitian & PkM
SOPRekrutment Tim Reviewer Internal
Penelitian & PkM
SOPSeminar Hasil Penelitian dan PkM
Penelitian & PkM
SOPSeminar Pembahasan Proposal Penelitian dan PkM
Penelitian & PkM
SOPSistem Penghargaan
Penelitian & PkM
SOPSistem Punishment
Penelitian & PkM
SOPTindak Lanjut Hasil Penelitian dan PkM
Penelitian & PkM
SOPSanksi Akademik
Akademik
SOPPersiapan UTS-UAS
Akademik
SOPPelaksanaan Perkuliahan
Akademik
SOPPelaksanaan Ujian
Akademik
SOPPenyusunan Tugas Akhir
Akademik
SOPPerubahan Nilai
Akademik
SOPKHS (Kartu Hasil Studi)
Akademik
SOPCuti Akademik
Akademik
SOPAlih Program Studi
Akademik
SOPSeminar Tugas Akhir
Akademik
SOPPKL (Praktek Kerja Lapangan)
Akademik
SOPYudisium
Akademik
Dokumen yang sesuai tidak ditemukan. Coba kata kunci atau kategori lain.
Dokumen PPI (SOP)Pratinjau dokumen
Manajemen Resiko
Manajemen Resiko
Sistem Penjaminan Mutu Internal
Manajemen Risiko LPMI STTIF Bogor
Manajemen Risiko merupakan pendekatan sistematis dalam mengidentifikasi, menganalisis, mengevaluasi, dan mengendalikan risiko yang dapat mempengaruhi pencapaian tujuan mutu STTIF Bogor melalui pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) secara berkelanjutan.
Apa Itu Manajemen Risiko SPMI?
Manajemen risiko SPMI adalah proses pengelolaan risiko yang dilakukan secara terencana untuk memastikan standar mutu perguruan tinggi dapat dicapai serta mencegah terjadinya ketidaksesuaian yang dapat menghambat pencapaian visi, misi, dan tujuan institusi.
Tujuan Manajemen Risiko
Meningkatkan efektivitas pelaksanaan SPMI.
Mencegah potensi kegagalan pencapaian standar mutu.
Mendukung pengambilan keputusan berbasis data.
Meningkatkan kesiapan menghadapi audit dan akreditasi.
Mendorong budaya mutu dan perbaikan berkelanjutan.
Prinsip Manajemen Risiko
Terintegrasi dengan tata kelola institusi.
Sistematis dan terstruktur.
Berdasarkan data dan bukti.
Melibatkan seluruh unit kerja.
Dilakukan secara berkelanjutan.
Proses Manajemen Risiko
Identifikasi risiko yang dapat mempengaruhi pencapaian mutu.
Analisis kemungkinan dan dampak risiko.
Evaluasi tingkat prioritas risiko.
Menentukan strategi pengendalian dan mitigasi risiko.
Melakukan monitoring dan evaluasi efektivitas pengendalian.
Jenis Risiko Perguruan Tinggi
Risiko Akademik – pembelajaran, kurikulum, lulusan.
Risiko Penelitian – kualitas penelitian dan luaran.
Risiko Pengabdian – keberlanjutan program masyarakat.
Risiko Tata Kelola – kebijakan dan administrasi.
Risiko SDM – kompetensi dosen dan tenaga kependidikan.
Penetapan: Identifikasi risiko sebelum menetapkan standar mutu.
Pelaksanaan: Pengendalian risiko dalam pelaksanaan standar.
Evaluasi: Analisis risiko berdasarkan hasil monitoring dan audit.
Pengendalian: Penetapan tindakan koreksi.
Peningkatan: Perbaikan mutu berdasarkan hasil evaluasi risiko.
AMI
Audit Mutu Internal
Sistem Penjaminan Mutu Internal
Audit Mutu Internal (AMI)
Audit Mutu Internal (AMI) merupakan kegiatan evaluasi sistematis, independen, dan terdokumentasi untuk memastikan pelaksanaan standar mutu STTIF Bogor sesuai dengan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI).
Tujuan AMI
AMI bertujuan untuk:
Memastikan kesesuaian pelaksanaan standar SPMI.
Mengidentifikasi ketidaksesuaian dan area perbaikan.
Menilai efektivitas penerapan sistem mutu.
Mendorong peningkatan mutu berkelanjutan.
Manfaat AMI
Pelaksanaan AMI memberikan manfaat :
Kepatuhan terhadap Standar dan Deteksi Dini Masalah.
Perbaikan proses akademik dan non akademik.
Peningkatan akuntabilitas.
Persiapan evaluasi eksternal dan akreditasi.
Tahapan Pelaksanaan Audit Mutu Internal (AMI)
Proses AMI dilakukan secara sistematis mulai dari perencanaan hingga tindak lanjut hasil audit.
Pedoman AMI
Pedoman pelaksanaan Audit Mutu Internal yang berisi tahapan, mekanisme, instrumen, dan tata cara pelaksanaan AMI di STTIF Bogor.
Galeri kegiatan pelaksanaan Audit Mutu Internal STTIF Bogor
Pelaksanaan Audit Mutu Internal
Dokumentasi kegiatan audit sebagai bukti pelaksanaan sistem penjaminan mutu internal.
AMI dalam Siklus PPEPP
Audit Mutu Internal merupakan bagian penting pada tahap Evaluasi dalam siklus PPEPP. Hasil AMI menjadi dasar pengendalian dan peningkatan mutu perguruan tinggi secara berkelanjutan.
Membangun Budaya Mutu Melalui AMI
Audit Mutu Internal bukan hanya kegiatan pemeriksaan, tetapi merupakan sarana evaluasi dan peningkatan berkelanjutan untuk mewujudkan tata kelola pendidikan tinggi yang berkualitas di STTIF Bogor.
RTM
Rapat Tinjauan Manajemen
Sistem Penjaminan Mutu Internal
Rapat Tinjauan Manajemen (RTM)
Rapat Tinjauan Manajemen (RTM) merupakan kegiatan evaluasi manajemen untuk meninjau efektivitas pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) dan menentukan strategi peningkatan mutu STTIF Bogor secara berkelanjutan.
Peserta Rapat Tinjauan Manajemen
RTM melibatkan pimpinan perguruan tinggi dan pihak terkait yang memiliki peran dalam pengembangan dan peningkatan mutu institusi.
Pimpinan Perguruan Tinggi
Ketua Lembaga, Ketua Biro dan Ketua Unit Kerja
Tahapan Pelaksanaan RTM
RTM sebagai Penggerak Peningkatan Mutu
Rapat Tinjauan Manajemen menjadi sarana strategis bagi STTIF Bogor dalam memastikan keberlanjutan peningkatan mutu melalui evaluasi, pengendalian, dan pengembangan sistem mutu secara konsisten.
Survei
Survey LPMI
Belum tersediaJumlah Responden
3,07 / 4Indeks Kepuasan (skala 4)
BaikKategori Mutu
Jumlah responden unik belum tercantum dalam data resmi; jumlah jawaban per indikator tersedia di bawah setiap grafik.
Grafik mengikuti nilai indikator yang tertulis di Excel.
Survei Kepuasan Mahasiswa – Layanan Dosen
Dosen memiliki dan menunjukkan daya tanggap yang baik terhadap kesulitan mahasiswa dalam pembelajaran dan pembimbingan3,10
Dosen memiliki dan menunjukkan kepedulian yang baik terhadap kesulitan mahasiswa dalam pembelajaran dan pembimbingan3,11
Dosen pengampu mata kuliah memiliki kemampuan yang baik dan profesional dalam melaksanakan proses pembelajaran3,13
Mahasiswa mendapatkan kepastian terhadap penanganan keluhan proses pembelajaran dan pembimbingan3,05
Materi, metode, dan media pembelajaran yang dilaksanakan oleh dosen sesuai dengan standar dan perencanaan pembelajaran dalam RPS3,12
Lihat jumlah jawaban per indikator
Indikator
Kurang Puas
Cukup Puas
Puas
Sangat Puas
1
0
27
264
64
2
0
27
263
65
3
1
21
265
68
4
0
41
255
59
5
2
18
270
65
Survei Kepuasan Mahasiswa – Layanan Tenaga Kependidikan
Mahasiswa mendapatkan kepastian terhadap penganganan keluhan yang disampaikan3,03
Mahasiswa mendapatkan pelayanan administrasi yang baik3,10
Staf tenaga kependidikan memberikan layanan kemahasiswaan dengan humanis dan penuh kepedulian3,10
Staf tenaga kependidikan memiliki dan menunjukkan daya tanggap yang baik terhadap kesulitan dan permasalahan administrasi yang dihadapi mahasiswa3,10
Staf tenaga kependidikan memiliki dan menunjukkan wujud pelayanan yang baik3,08
Lihat jumlah jawaban per indikator
Indikator
Kurang Puas
Cukup Puas
Puas
Sangat Puas
1
2
36
266
51
2
1
28
262
64
3
0
26
268
61
4
0
26
268
61
5
2
26
268
59
Survei Kepuasan Mahasiswa – Layanan Pengelola dan Manajemen
Mahasiswa mendapatkan pelayanan yang baik dari Program Studi3,10
Program Studi memberikan mutu layanan dan proses akademik yang sesuai dengan standar mutu dan proses yang diharapkan mahasiswa3,06
Program Studi memiliki dan menunjukkan kepedulian dan perhatian untuk menyelesaikan pemasalahan akademik yang dihadapi mahasiswa3,06
Program studi memiliki dan menunjukkan daya tanggap yang baik kepada mahasiswa yang menghadapi masalah akademik3,06
STTIF Bogor memiliki Sarana dan prasana Pembelajaran yang mencukupi3,03
Lihat jumlah jawaban per indikator
Indikator
Kurang Puas
Cukup Puas
Puas
Sangat Puas
1
1
22
273
59
2
1
27
275
52
3
1
27
275
52
4
1
29
274
51
5
3
35
266
51
Data kategori ini belum tersedia untuk periode yang dipilih.
Data kategori ini belum tersedia untuk periode yang dipilih.
Data kategori ini belum tersedia untuk periode yang dipilih.
Data kategori ini belum tersedia untuk periode yang dipilih.
Belum tersediaJumlah Responden
2,95 / 4Indeks Kepuasan (skala 4)
Cukup BaikKategori Mutu
Jumlah responden unik belum tercantum dalam data resmi; jumlah jawaban per indikator tersedia di bawah setiap grafik.
Grafik mengikuti nilai indikator yang tertulis di Excel.
Survei Kepuasan Mahasiswa – Layanan Dosen
Dosen memiliki dan menunjukkan daya tanggap yang baik terhadap kesulitan mahasiswa dalam pembelajaran dan pembimbingan2,96
Dosen memiliki dan menunjukkan kepedulian yang baik terhadap kesulitan mahasiswa dalam pembelajaran dan pembimbingan2,97
Dosen pengampu mata kuliah memiliki kemampuan yang baik dan profesional dalam melaksanakan proses pembelajaran3,00
Mahasiswa mendapatkan kepastian terhadap penanganan keluhan proses pembelajaran dan pembimbingan2,88
Materi, metode, dan media pembelajaran yang dilaksanakan oleh dosen sesuai dengan standar dan perencanaan pembelajaran dalam RPS3,03
Lihat jumlah jawaban per indikator
Indikator
Kurang Puas
Cukup Puas
Puas
Sangat Puas
1
0
41
222
30
2
2
41
214
36
3
0
35
222
36
4
4
56
203
29
5
1
23
233
34
Survei Kepuasan Mahasiswa – Layanan Tenaga Kependidikan
Mahasiswa mendapatkan kepastian terhadap penganganan keluhan yang disampaikan2,90
Mahasiswa mendapatkan pelayanan administrasi yang baik2,95
Staf tenaga kependidikan memberikan layanan kemahasiswaan dengan humanis dan penuh kepedulian2,94
Staf tenaga kependidikan memiliki dan menunjukkan daya tanggap yang baik terhadap kesulitan dan permasalahan administrasi yang dihadapi mahasiswa2,92
Staf tenaga kependidikan memiliki dan menunjukkan wujud pelayanan yang baik2,97
Lihat jumlah jawaban per indikator
Indikator
Kurang Puas
Cukup Puas
Puas
Sangat Puas
1
4
52
204
55
2
4
36
221
57
3
5
41
212
52
4
3
45
215
56
5
3
35
222
57
Survei Kepuasan Mahasiswa – Layanan Pengelola dan Manajemen
Mahasiswa mendapatkan pelayanan yang baik dari Program Studi2,95
Program Studi memberikan mutu layanan dan proses akademik yang sesuai dengan standar mutu dan proses yang diharapkan mahasiswa2,96
Program Studi memiliki dan menunjukkan kepedulian dan perhatian untuk menyelesaikan pemasalahan akademik yang dihadapi mahasiswa2,96
Program studi memiliki dan menunjukkan daya tanggap yang baik kepada mahasiswa yang menghadapi masalah akademik2,96
STTIF Bogor memiliki Sarana dan prasana Pembelajaran yang mencukupi2,88
Lihat jumlah jawaban per indikator
Indikator
Kurang Puas
Cukup Puas
Puas
Sangat Puas
1
3
39
220
57
2
3
37
221
53
3
3
38
218
53
4
3
39
216
52
5
5
49
212
49
Data kategori ini belum tersedia untuk periode yang dipilih.
Data kategori ini belum tersedia untuk periode yang dipilih.
Data kategori ini belum tersedia untuk periode yang dipilih.
Data kategori ini belum tersedia untuk periode yang dipilih.
Belum tersediaJumlah Responden
2,45 / 4Indeks Kepuasan (skala 4)
Cukup BaikKategori Mutu
Jumlah responden unik belum tercantum dalam data resmi; jumlah jawaban per indikator tersedia di bawah setiap grafik.
Grafik mengikuti nilai indikator yang tertulis di Excel.
Survei Kepuasan Mahasiswa – Layanan Dosen
Dosen memiliki dan menunjukkan daya tanggap yang baik terhadap kesulitan mahasiswa dalam pembelajaran dan pembimbingan2,09
Dosen memiliki dan menunjukkan kepedulian yang baik terhadap kesulitan mahasiswa dalam pembelajaran dan pembimbingan2,09
Dosen pengampu mata kuliah memiliki kemampuan yang baik dan profesional dalam melaksanakan proses pembelajaran2,11
Mahasiswa mendapatkan kepastian terhadap penanganan keluhan proses pembelajaran dan pembimbingan2,05
Materi, metode, dan media pembelajaran yang dilaksanakan oleh dosen sesuai dengan standar dan perencanaan pembelajaran dalam RPS2,13
Lihat jumlah jawaban per indikator
Indikator
Kurang Puas
Cukup Puas
Puas
Sangat Puas
1
3
26
297
68
2
3
30
290
71
3
2
25
293
74
4
3
39
287
65
5
2
21
295
75
Survei Kepuasan Mahasiswa – Layanan Tenaga Kependidikan
Mahasiswa mendapatkan kepastian terhadap penganganan keluhan yang disampaikan2,01
Mahasiswa mendapatkan pelayanan administrasi yang baik1,02
Staf tenaga kependidikan memberikan layanan kemahasiswaan dengan humanis dan penuh kepedulian1,50
Staf tenaga kependidikan memiliki dan menunjukkan daya tanggap yang baik terhadap kesulitan dan permasalahan administrasi yang dihadapi mahasiswa2,53
Staf tenaga kependidikan memiliki dan menunjukkan wujud pelayanan yang baik2,06
Lihat jumlah jawaban per indikator
Indikator
Kurang Puas
Cukup Puas
Puas
Sangat Puas
1
3
45
290
55
2
1
47
288
57
3
1
44
296
52
4
3
38
296
56
5
1
30
305
57
Survei Kepuasan Mahasiswa – Layanan Pengelola dan Manajemen
Mahasiswa mendapatkan pelayanan yang baik dari Program Studi3,06
Program Studi memberikan mutu layanan dan proses akademik yang sesuai dengan standar mutu dan proses yang diharapkan mahasiswa3,03
Program Studi memiliki dan menunjukkan kepedulian dan perhatian untuk menyelesaikan pemasalahan akademik yang dihadapi mahasiswa3,02
Program studi memiliki dan menunjukkan daya tanggap yang baik kepada mahasiswa yang menghadapi masalah akademik3,03
STTIF Bogor memiliki Sarana dan prasana Pembelajaran yang mencukupi2,96
Lihat jumlah jawaban per indikator
Indikator
Kurang Puas
Cukup Puas
Puas
Sangat Puas
1
2
30
304
57
2
3
34
303
53
3
3
38
299
53
4
3
33
305
52
5
7
50
286
49
Data kategori ini belum tersedia untuk periode yang dipilih.
Data kategori ini belum tersedia untuk periode yang dipilih.
Data kategori ini belum tersedia untuk periode yang dipilih.
Data kategori ini belum tersedia untuk periode yang dipilih.
Monev
Monitoring dan Evaluasi LPMI
Instrumen Monitoring dan Evaluasi
Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi (Monev) STTIF Bogor dilakukan berdasarkan kelompok bidang mutu untuk memastikan ketercapaian standar SPMI serta menjadi dasar penyusunan rencana tindak lanjut peningkatan mutu.
Hasil Monitoring dan Evaluasi digunakan untuk mengetahui tingkat ketercapaian standar mutu, mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan, serta menjadi dasar penyusunan tindak lanjut dalam siklus Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI).
Hasil Monev menjadi dasar pengendalian dan peningkatan mutu secara berkelanjutan di lingkungan STTIF Bogor.
Dokumentasi Monitoring dan Evaluasi
Seluruh kegiatan Monitoring dan Evaluasi (Monev) didokumentasikan secara sistematis sebagai bukti pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI). Dokumentasi ini digunakan sebagai dasar evaluasi, tindak lanjut perbaikan, Audit Mutu Internal (AMI), dan Rapat Tinjauan Manajemen (RTM).
Pedoman Monev
Dokumen acuan pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi mutu di lingkungan STTIF Bogor.
Dokumen hasil Monitoring dan Evaluasi menjadi bukti implementasi budaya mutu STTIF Bogor serta mendukung proses pengambilan keputusan berbasis data dalam peningkatan mutu berkelanjutan.
Dashboard Capaian Monitoring dan Evaluasi
Dashboard ini menyajikan ringkasan hasil Monitoring dan Evaluasi (Monev) berdasarkan tingkat ketercapaian indikator mutu sebagai bahan evaluasi, pengendalian, dan peningkatan mutu berkelanjutan.
Lembaga Penjamin Mutu (LPM) STTIF Bogor telah mengadakan kegiatan Sosialisasi Standar Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI). Kegiatan ini dihadiri...
Lembaga Penjamin Mutu (LPM) STTIF Bogor telah mengadakan pelatihan auditor internal pada hari Senin, 27 Agustus 2018, dari pukul 13.00-17.00 WIB, di...
